AVALIAÇÃO DE PORTUGUES – 1º BIMESTRE - 2017

ESCOLA: ________________________________________________________________

PROFESSORAS: __________________________________________________________

ALUNO (A): ___________________________________________________________3° Ano ____

Observe o cardápio abaixo.

SANDUICHE DE BOI

1 – MISTO QUENTE .................................................................................................................... R$ 3,00

Pão de forma, queijo e presunto

2 -  AMERICANO .................................................................................................................... R$ 5,00

Pão de forma, ovo, queijo, presunto, tomate, alface e milho

 3 – HAMBURGUER .................................................................................................................... R$ 4,00

Pão, hambúrguer de boi, batata palha, tomate, alface e molho

 4 – X-BURGUER .................................................................................................................... R$ 4,50

 Pão, hambúrguer, queijo, batata palha, tomate, alface e molho

 5 – X-SALADA ESPECIAL .................................................................................................................... R$ 6,50

Pão, hambúrguer de boi, queijo, presunto, batata, tomate, alface e molho

6 – X-BACON .................................................................................................................... R$ 6,00

 Pão, hambúrguer de boi, queijo, bacon, batata, tomate, alface e molho

1-       Há bacon no seguinte sanduíche:

(A) Misto quente     ( B) X-Bacon       (C) Salada especial       (D) Americano.

2-      Todos os sanduiches têm

(A)   Hambúrguer de boi.          (B) Pão.            (C) Queijo.          (D) Tomate.

Leia o texto abaixo.

O COLECIONADOR DE BORBOLETAS

     Era uma vez um homem que morava numa torre muito alta, no meio de uma floresta, longe de qualquer outra casa.

     Da sua torre, em dias muito claros, ele podia avistar a cidade vizinha, cheia de casas e pessoas. Se olhasse para baixo, podia ver as copas das árvores... Mas ele nunca pensava em árvores, nem em pessoas. Seu pensamento estava sempre voltado para uma só coisa... borboletas. Sempre à procura de novas espécies, a única coisa que o interessava era apanhar sua rede e aventurar-se no coração do bosque solitário. (TESTA, Fúlvio. O colecionador de borboletas. São Paulo: Melhoramentos, 1978. Fragmento)

3-      Podemos dizer que o texto acima é

(A)   Um conto.   (B) um anúncio.    (C) uma fábula.   (D) uma notícia.

       4- O homem morava

(A) na cidade               (B) na fazenda              (C) na floresta             (D) no parque

              5-  O homem se interessava em apanhar sua rede para

(A)   Dormir embaixo de uma árvore.     (B) pescar peixes.  

 (C) descansar o coração.                         (D) pegar borboletas.

               6- ‘Sempre à procura de novas espécies, ...”, A palavra em destaque significa

(A)   tipos.            (B) cores.            (C) bosques.           (D) copas.

  Leia o texto abaixo.

A terra já conheceu inúmeras espécies de animais. Muitas foram extintas como a dos dinossauros que viviam no planeta por cerca de 140 milhões de anos e desapareceram por consequência da queda de meteoros. São várias as causas da extinção das espécies pelo homem: caça indiscriminada, tráfico de animais, alteração do habitat através da destruição das matas, poluição do ar, da água e do solo. No Brasil, mais de 250 espécies de animais estão seriamente ameaçadas. Disponível em: <http://www2.uol.com.br/ecokids/animais/listaofi.

7-  O assunto do texto é:

 (A) Extinção dos animais.    (B) Poluição na terra.    (C) Queda de meteoros.    (D) Vida dos dinossauros.

8- Marque a alternativa que tem uma palavra dissílaba uma trissílaba e uma polissílaba.

(A)   Anos – matas – extintas.                     (B) matas – homem – disponível. 

(C) água – poluição – dinossauros.           (D) solo – extintas – dinossauros

AVALIAÇÃO DE PORTUGUES –  3° ANO – AGOSTO – 2017

ESCOLA:_________________________________________________________________

PROFESSORAS:____________________________________________________________

ALUNO(A):_________________________________________________________ 3º ____

                Leia o texto abaixo.

Uma mulher possuía uma galinha, que todos os dias sem falta, botava um ovo. 
Ela então pensava consigo mesma:  "Como poderia fazer para obter, ao invés de um, dois ovos por dia?" 
Assim, disposta a atingir seu objetivo, decidiu alimentar a galinha com uma porção de ração em dobro.
A partir daquele dia, a galinha tornou-se gorda e preguiçosa, e nunca mais botou nenhum ovo.

Autor: Esopo 

1-      A mulher passou a dar o dobro de ração para a galinha porque

(A)   Queria engordar a galinha.

(B)   Queria o dobro de ovos.

(C)   Queria a galinha mais gorda.

(D)   Queria a galinha mais corajosa.

2-      Segundo o texto, a mulher mostra ser

(A)   Gananciosa.

(B)   Preguiçosa.

(C)   Esperta.

(D)   Bondosa.

Leia o texto abaixo.

SAC I- PERERÊ

       Moleque travesso e brincalhão, o Saci-Pererê é um personagem do folclore brasileiro, talvez o mais popular de todos.

Suas principais características são: fumar um cachimbo, ter uma carapuça vermelha na cabeça e andar, pulando, na única perna que tem.

Conta a lenda do Saci-Pererê que ele vive escondido pelas florestas, para assustar os destruidores da natureza. Seu maior ofício é assombrar esses homens, para que nunca mais voltem ao lugar e parem de degradar o meio ambiente.

Para que não seja pego, se esconde dentro dos redemoinhos, fugindo dos homens maus.

3-      O texto acima é

(A)   Um conto.

(B)   Um mito.

(C)   Uma lenda.

(D)   Uma fábula.

4-      Na frase, “...e parem de degradar o meio ambiente. ” A palavra destacada tem o mesmo sentido de

(A)   Agradar.

(B)   Sujar.

(C)   Poluir.

(D)   Destruir.

5-      Qual grupo de palavras tem uma oxítona, uma paroxítona e uma proparoxítona, nessa ordem?

(A)   Boné – órgão – ginástica.

(B)   Órgão – chinelo – boné.

(C)   Chinelo – ginástica – café.

(D)   Geada – café – cachimbo.

Leia o texto abaixo.

A Mitologia Grega é repleta de figuras interessantes e cheias de magia, como é o caso de Medusa. Ela era um monstro ctônico, do sexo feminino, que de acordo com a mitologia tinha um belo corpo e rosto de mulher, além de asas de ouro e presas de bronze. Medusa era uma das três Górgonas. As três Górgonas eram Medusa (a ladina), Esteno (a forte) e Euríale (a que corre o mundo), filhas de Fórcis e Ceto (casal de divindades marinhas). As irmãs de Medusa eram imortais, mas ela era mortal, tanto que foi morta por Perseu. Posteriormente a sua morte, a cabeça de Medusa foi utilizada pelo herói como arma e entregue por ele a Atena, que a colocou em seu escudo.

6-      O assunto principal do texto é

(A)   As três Górgonas.

(B)   A mitologia grega.

(C)   O caso de Medusa.

(D)   Divindades marinhas.

7-      Segundo o texto, quem usou a cabeça de Medusa como arma foi

(A)   Atena.     (B) Perseu.   (C) Euríale.   (D)  Fórcis.

8-      Como era conhecida a Medusa?

(A)   A forte.    (B) A que corre o mundo.    (C) A ladina.  (D) A serpente.

AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS – MAIO DE 2017

ESCOLA:__________________________________________________________________

PROFESSORAS:_____________________________________________________________

TURMA: 3º ANO _____ DATA: ____/____/____/

ALUNO(A):________________________________________________________________

Leia a tirinha abaixo.

1-       A parte engraçada da tirinha está

(A)    quando Cebolinha pesca uma bota.           (B) quando Cebolinha volta pra casa.

(C)  quando os peixes falam.                               (D)  no lixo encontrado. 

Leia o texto.                    

DE BEM COM A VIDA

 Filó, a joaninha, acordou cedo.

-- Que lindo dia! Vou aproveitar para visitar a minha tia.

 -- Alô, tia Matilde. Posso ir aí hoje?

 -- Venha, Filó. Vou fazer um almoço bem gostoso.

Filó colocou seu vestido amarelo de bolinhas pretas, passou batom cor-de-rosa, calçou os sapatinhos de verniz, pegou o guarda-chuva preto e saiu pela floresta: plecht,  plecht... Andou, andou... e logo encontrou Loreta, a borboleta.

 -- Que lindo dia!

Trecho do conto de Nye ribeiro – Revista Nova  Escola – volume 5 Edição Especial.

2- A frase “—que lindo dia! Vou aproveitar para visitar minha tia”. Foi dita pela

 (A) Loreta                 (B) Matilde                 (C) Floresta                      (D) Filó

3- Olhando para a exposição do texto, podemos dizer que nele tem

(A)    Uma conversa.          (B) um ensinamento.          (C) uma canção.           (D) uma notícia.

4- No texto aparece a onomatopeia “plecht, plecht...” que representa o som

(A)    Da borboleta voando.   (B) do vento nas árvores.  (C) das pisadas de Filó.  (D) das folhas secas.

Leia o texto.                               UM POUCO DE HISTÓRIA DE CECÍLIA MEIRELES

Cecília Meireles é uma das grandes escritoras da literatura brasileira. Ela nasceu no dia 7 de novembro de 1901, na cidade do Rio de Janeiro, e seu nome completo era Cecília Benevides de Carvalho Meireles. Sua infância foi marcada pela dor e solidão, pois perdeu a mãe com apenas três anos de idade e o pai não chegou a conhecer (morreu antes de seu nascimento). Foi criada pela avó Dona Jacinta. Por volta dos nove anos de idade, Cecília começou a escrever suas primeiras poesias. Estudiosos de sua obra dizem que seus poemas encantam os leitores de todas as idades. Disponível em: http://www.suapesquisa.com/biografias/cecilia_meireles.htm

5- Assinale o quadrinho em que a frase apresenta uma opinião sobre Cecília Meireles

(A) Foi criada pela avó Dona Jacinta                (B) Nasceu no dia 7 de novembro de 1901

 (C) Perdeu sua mãe com apenas três anos de idade    (D) Seus poemas encantam os leitores de todas as idades.

6- A infância de Cecília foi marcada pela dor e pela solidão porque

(A)    Foi criada pela avó Dona Jacinta.          (B) perdeu a mãe cedo e não conheceu o pai.

(C) começou a escrever com nove anos.     (D) morava na cidade do Rio de Janeiro.

Leia o texto.                                               Cachorro ciclista

 Cachorro também sabe pedalar. No Japão, o dálmata Momotar vem encantando adultos e crianças com suas habilidades em cima de uma bicicleta. Momotar tem três anos e seu dono garante que o animal aprendeu a pedalar em apenas seis semanas. O dálmata ciclista virou até estrela de televisão, participando, constantemente de programas.

7- Esta notícia é sobre um cachorro que

 (A) late para as pessoas.       (B) sabe chupar picolé.     (C) pedala bicicleta.      (D) vira lata de lixo.

8- A palavra dálmata, no texto, está escrita com letra minúscula porque

(A)    está no meio de frase.                                 (B)  é nome de cachorro.  

(C) é nome de uma raça de cachorro.             (D) é um cachorro japonês.

Leia o anúncio abaixo.

9- O anúncio acima quer vender um produto. Esse produto é

(A)    cadeiras para piscina.  (B) creme para os pés.  (C) casa com piscina.  (D) casa sem piscina.

10- A expressão “vai dar pé”, significa

(A)    vai voar.            (B) vai correr.           (C) vai comprar.          (D) vai dar certo.

Ciranda da bailarina - música para trabalhar a auto estima com crianças.

AVALIAÇÃO DE PORTUGUES

ESCOLA: E.I.F Marina Ximenes

TURMA: 3° ano A    – DATA: ____/____/____

PROFESSORA: Maria Ivanilde Sampaio

ALUNO(A): ________________________________________

Leia o texto abaixo.

A menina do leite

(Fábulas de Esopo, adaptada por Cristiane Angelotti)

A menina era só alegria. 
Era a primeira vez que iria à cidade, vender o leite de sua querida vaquinha. 
Colocou sua melhor roupa, um belo vestido azul, e partiu pela estrada com a lata de leite na cabeça. 
Ao caminhar, o leite chacoalhava dentro da lata. 
A menina também, não conseguia parar de pensar. 
"Vou vender o leite e comprar ovos, uma dúzia." 
"Depois, choco os ovos e ganho uma dúzia de pintinhos." 
"Quando os pintinhos crescerem, terei bonitos galos e galinhas." 
"Vendo os galos e crio as galinhas, que são ótimas para botar ovos." 
"Choco os ovos e terei mais galos e galinhas." 
"Vendo tudo e compro uma cabrita e algumas porcas." 
"Se cada porca me der três leitõezinhos, vendo dois, fico com um e ..." 
A menina estava tão distraída em seus pensamentos, que tropeçou numa pedra, perdeu o equilíbrio e levou um tombo. 
Lá se foi o leite branquinho pelo chão. 
E os ovos, os pintinhos, os galos, as galinhas, os cabritos, as porcas e os leitõezinhos pelos ares. 

1- O texto apresenta o seguinte ensinamento:

(A)  Quem pensa muito, tropeça.                      (B) Quem muito quer, tudo perde.

       (C) Quem muito sonha um dia consegue.        (D) Quem vende muito, compra tudo.

2- A menina queria ficar só com as galinhas porque

(A)  Ela não gostava de galos.                          (B) As galinhas eram mais bonitas.

(C) Aumentava sua produção de pintinhos.     (D) Os galos eram poucos.

3- Qual grupo de palavras está escrito em ordem alfabética?

(A)   Menina – leite – pedra – cabritos – galinha – ovos.

(B)   Cabritos – galinha – leite – menina – ovos – pedra.

(C)   Galinha – leite – cabrito – menina – pedra – ovos.

(D)  Pedra – ovos – menina –leite – galinha – cabritos.

  Leia o texto a seguir.

A CIGARRA E A FORMIGA

    A cigarra passou todo o verão cantando, enquanto a formiga juntava seus grãos.

    Quando chegou o inverno, a cigarra veio à casa da formiga para pedir que lhe desse o que comer.

    A formiga então perguntou a ela:

    – E o que você fez durante todo o verão?

    – Durante o verão, eu cantei. – disse a cigarra.

    E a formiga respondeu:

    – Muito bem, pois agora dance!

    Moral: Devemos trabalhar a tempo, para que não nos falte sustento.

4- Podemos dizer que esse texto é

(A)   Uma música.     (B) Uma carta.     (C) Uma Fábula.     (D) Um conto.

5- Quando a formiga respondeu: “Muito bem, pois agora dance!” Ela quis dizer:

(A)   Pois agora vai ficar sem nada!   (B) Pois agora dance de verdade!

(C) Pois agora desapareça!              (D) Pois agora cante de novo!

6- Marque a opção só de substantivos.

(A)   Cigarra – grãos – dance – formiga.    (B) Formiga – verão – chegou – você.

(C) Você – cigarra – bem – sustento.       (D) Sustento – formiga – grãos – verão.

 PÉ DE CHOCOLATE

            JÁ PENSOU QUE LEGAL SE CHOCOLATE NASCESSE EM ÁRVORE? E É QUASE ISSO QUE ACONTECE. O DOCE NÃO NASCE, MAS SÓ EXISTE POR CAUSA DO CACAU, UMA FRUTA QUE GOSTA DE LUGARES QUENTES E ÚMIDOS E É TÍPICA DAS AMÉRICAS CENTRAL E DO SUL.

            O CACAUEIRO ALCANÇA ATÉ 5 METROS DE ALTURA E COSTUMA VIVER ATÉ 100 ANOS. ESSA ÁRVORE É MUITO CULTIVADA NA BAHIA E NA AMAZÔNIA. GERALMENTE É PLANTADA NO MEIO DE OUTRAS ÁRVORES, POIS NÃO GOSTA DE SOL FORTE NEM DE VENTO.

            O CURIOSO É QUE O CHOCOLATE É FEITO COM AS SEMENTES DO CACAU. A POLPA, QUE É DOCE, PODE SER USADA EM SUCOS, GELEIAS E SORVETES.

            QUEM TEVE A IDEIA DE FAZER CHOCOLATE FORAM OS ASTECAS, UM POVO QUE HABITAVA A AMÉRICA CENTRAL ANTES DA CHEGADA DE COLOMBO. ELES FAZIAM UMA BEBIDA COM AS SEMENTES DO CACAU, QUE CHAMAVAM DE CHOCOALT E QUE LEVAVA PIMENTA!

7- O texto “Pé de Chocolate” serve para

(A)   Contar uma história.  (B) Ensinar alguma coisa.  (C) Informar sobre algo.  (D) Divertir os leitores.

8- De que o chocolate é feito?

(A)   Do cacau inteiro.  (B) Das sementes do cacau.  (C)  Da polpa do cacau.  (D) Da árvore do cacau.

9- a parte engraçada do texto está no

(A)   Primeiro quadrinho.   (B) Segundo quadrinho.   (C) Terceiro quadrinho.   (D) Quarto quadrinho.

10 – PRODUÇÃO DE TEXTO

Imagine que você foi dormir na casa de um amigo ou amiga, quando você dormiu sonhou que estava numa floresta encantada. Conte esta aventura e quem participou dela.

AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS

AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS – 4º BIMESTRE

Leia o texto abaixo.

Balada do rei das sereias

(Dorival Caymmi e Manuel Bandeira)

O rei atirou
Seu anel ao mar
E disse às sereias:
- Ide-o lá buscar,
Que se o não trouxerdes
Virareis espuma
Das ondas do mar!

Foram as sereias,
Não tardou, voltaram
Com o perdido anel
Maldito o capricho
De rei tão cruel!

O rei atirou
Grãos de arroz ao mar
E disse às sereias:
- Ide-os lá buscar,
Que se os não trouxerdes
Virareis espuma
Das ondas do mar!

Foram as sereias
Não tardou, voltaram,
Não faltava um grão.
Maldito capricho
De mau coração!

O rei atirou
Sua filha ao mar
E disse às sereias:
- Ide-a lá buscar,
Que se a não trouxerdes
Virareis espuma
Das ondas do mar!

Foram as sereias...
Quem as viu voltar?...
Não voltaram nunca!
Viraram espuma
Das ondas do mar.

1-     Na terceira estrofe o Rei expressa uma vontade indicada na expressão “ ... virareis espuma das ondas do mar! A palavra em destaque indica uma ação

( A) que já aconteceu.

(B) que ainda vai acontecer.

(C)  que está acontecendo.

(D) que nunca aconteceu.

2- Veja a expressão “... _ ide-o lá buscar,” A letra “O”

(A)   É um pronome, pois substitui o nome anel.

(B)   É um artigo, pois indica o gênero do nome anel.

(C)   É apenas a terminação do verbo ir.

(D)  É uma preposição, pois está ligada ao verbo.

3-     Releia o texto e observe os versos:”Virareis espuma das ondas do mar!”; “Maldito o capricho de rei tão cruel!. As exclamações usadas expressam respectivamente

(A)   Indignação e raiva.

(B)   Ameaça e indignação.

(C)   Ordem e obediência.

(D)   Indignação e ameaça.

Receita de acordar palavras

       Palavras são como estrelas

         Facas ou flores

Elas têm raízes pétalas espinhos

São lisas, ásperas, leves ou densas.

Para  acordá-las basta um sopro

Em sua alma

E como pássaros

Vão encontrar seu caminho

Roseana Murray, Receitas de olhar. São Paulo: FTD, 1997.

4-     No quarto verso, os termos destacados estão caracterizando qual substantivo citado nos versos anteriores?

(A)facas. (B)flores. (C)palavras. (D) pétalas.

Leia os textos retirados do livro “Bem-te-li”, produzido por alunos da 4ª série:

“É comum grandes áreas de floresta e reservas ambientais serem devastadas pelas queimadas causadas por agricultores. Para preparar a terra para novas plantações, põem fogo no mato seco, sem nenhum cuidado. Aí o fogo se alastra, queimando tudo. Quantos desastres ecológicos já aconteceram desse jeito? Seria bom se o homem do campo fosse orientado para o preparo da terra, sem precisar fazer queimadas”.                                                                                        Fonte: Felipe Freire de Aragão, 13 anos. Livro Bem-te-li. 4ª Série. p. 168

“Não dá para aceitar a atitude de alguns brasileiros que sujam nossas praias, parques e ruas, e, quando viajam para o exterior, dão uma de educados. Lixo esparramado é um problema de saúde, além de deixar a cidade feia. Assim, é preciso que a população se interesse pelo ambiente, não apenas da boca prá fora. Se cada um tirar sua própria sujeira do caminho de todos, vamos conseguir viver num lugar mais limpo e melhor”.                                                                                      Fonte: Caio Sergio M. Brasil Borges, 11 anos.Livro Bem-te-li. 4ª série, p.168.

5. Os dois textos mostram claramente a opinião dos dois alunos a respeito

a) do prepara da terra.

c) de problemas de saúde.

b) do descaso  com o meio ambiente. 

 d) do lixo esparramado.

        Programa de Intervenção Pedagógica – PIPEF/2013

6- No trecho “Com a chuva, plásticos e papeis navegam na enxurrada até as bocas de lobo e galerias pluviais.” A expressão em destaque tem o mesmo sentido de

(A)   Dejetos.

(B)   Túneis.

(C)   Bueiro.

(D)  Boca do lixo.

7- Segundo o texto as inundações são bastante conhecidas nas grandes cidades brasileiras por que

(A)   São maiores em território.

(B)   Existem mais ratos e baratas.

(C)   Há muitas fábricas.

(D)  O consumo é maior e desordenado.

          A raposa e as uvas

              Num dia quente de verão, a raposa passeava por um pomar. Com sede e calor, sua atenção foi capturada por um cacho de uvas.

           “Que delícia”, pensou a raposa, “era disso que eu precisava para adoçar a minha boca”. E, de um salto, a raposa tentou, sem sucesso, alcançar as uvas.

Exausta e frustrada, a raposa afastou-se da videira, dizendo: “Aposto que estas uvas estão verdes.”

            Esta fábula ensina que algumas pessoas quando não conseguem o que querem, culpam as circunstâncias.

8 -A frase que expressa uma opinião é:

(A) "a raposa passeava por um pomar."

(B) “sua atenção foi capturada por um cacho de uvas."

(C) "a raposa afastou-se da videira"

(D) "Aposto que estas uvas estão verdes"

   

Leia a tira abaixo.

9- No último quadrinho Cascão pede pra ir ao banheiro porque

(A)   Queria tomar banho.

(B)   Ia lavar as mãos.

(C)   Estava com medo da Mônica.

(D)  Ia fugir.

10 – a interrogação e a exclamação no segundo quadrinho, indicam que Cebolinha ficou

(A)   Surpreso.

(B)   Emocionado.

(C)   Alegre.

(D)  Indignado.